楚天都市报讯 图为：该读本2011年由北京师范大学出版社出版。内容介绍称其“依据联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》编写而成”。

综合中新社、《新京报》报道3日，有媒体报道，杭州萧山一位二年级孩子的妈妈在其微博上吐槽学校发放的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，称教材尺度太大，并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片，引发网友热议。

3日下午，孩子的爸爸在接受记者采访时表示，学校所发的这本书尺度有些大。他介绍，该本书是学校发的“漂流读物”，让孩子在家读几天后再归还。不过，家长并未知晓此事，直到孩子把作业交给自己签字时才发现，当时有些不知所措。

他表示，这个教材如果能够再委婉些，像一些欧美国家使用卡通图片那样就更好了。此外，老师如果能在课堂上多引导孩子去阅读，同时，也提前告知家长在家辅导孩子阅读，这样的课程还是挺好的，自己也并不排斥。

那么，教材尺度确实“太大”么？该读本出版单位北京师范大学出版社相关负责人回应，教材出版后也曾引起争议。不过，它并不像一般的少儿读物，作为教材，它有严格的审查流程，也符合教材编写的初衷，把握教材教学的规律。

有专家表示，文配图的目的是解答孩子的疑问，更形象。孩子的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子的世界。

首都师范大学教育学院性教育研究中心主任张玫玫在接受记者采访时表示，这种教材怎样使用确实有学问，尤其对于家长事前要有告知和沟通。不论是在校内用还是拿回家自学，都需要取得家长的理解与支持，家长有知情权和指导孩子的义务。

儿童性教育要遵守什么原则？

北京性健康研究会理事黄莉莉认为，《珍爱生命——小学生性健康教育读本》在内容和尺度上并无不妥。

黄莉莉表示，根据联合国教科文组织2010年出版的《国际性教育技术指导纲要》，在小学阶段就要完成所有关于生殖健康的教育。黄莉莉认为，中国与其他国家相比，对孩子进行性教育的年龄已经相对较晚，及早对孩子进行性教育是非常必要的。

此外，黄莉莉认为，最理想的情况是由家长和老师指导孩子阅读性教育书籍，由孩子直接阅读的方式确实欠妥。

据了解，2008年，教育部就颁布了《中小学健康教育纲要》，要求在依托体育和健康课程的基础上，对孩子进行一些性教育方面的内容。

黄莉莉介绍，目前，不少家长都认同对孩子进行性教育，但在实际情况中，部分家长对于性教育究竟会教什么内容并不了解。以北京为例，部分学校的家长主动要求学校对孩子开展性教育课程。不过，到了具体教学中，就有家长提出，性教育课堂中让男生和女生一起听课不妥。此外，有些家长认为性教育仅仅局限于生殖健康教育，实际上性教育的涵盖范围非常广。

来源：荆楚网-楚天都市报

2017-03-08 NGOCN 

听说，最近又有家长被性教育读本吓到了：

相信我，这绝对不是我国家长第一次被性教育图书吓到：

2014年，一本《生命安全教育》因为图文并茂地介绍女性生理结构而被批评大尺度：

不过，这次「吓到」家长的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》可不只是「图文并茂」介绍性器官这么简单，人家可是一套的「真·性教育」图书啊：

全套12册，配合小学六年课程，每学期一本。

我马上找来了这套性教育图书，给大家深入看看这套书到底在说什么：

小学一年级上册的开篇就介绍了这套书的架构维度了，每一册书都有3个单元，分别围绕着：家庭与朋友、性知识、性别与权利。

看完这套图后，我发现这套读本不仅没有「黄暴」，科普性知识很到位，而且这简直是一本「反歧视」读物！

家长说被吓坏了的配图（二年级下册读本）

其实也只是科普。

打破性别刻板印象

多个学期的读本里都有关于男女平等的内容，打破性别刻板印象：

三年级上册

二年级上册

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2.科普同性恋很平常

读本在四年级至六年级册子里，关于性幻想、恋爱、婚姻等章节里，都同时呈现了异性恋和同性恋社群的状况：

四年级下册插图，在一个异性恋性幻想插图后，出现了一个同性恋性幻想插图。

五年级下册，爱情章节里呈现了男男、男女、女女的爱情。

五年级下册，防艾中讲到安全性行为，也不忘同时呈现男女和男男的性。

在六年级上册读物中，更有专门的章节科普性倾向！读本中强调不同性倾向的人都享有平等的权利，不应有歧视，同时也科普了性倾向成因尚未可知、性倾向与性行为的区别、出柜等概念（想到我们的大学教材居然还有大量说同性恋是变态的内容，真是连小学生课本都不如）。

此外，还讲到了同性婚姻和同性恋者生育权：

读本在科普同性恋时，并没有作为一个特殊群体来讲，而是作为性知识的一个寻常部分，在讲述性倾向歧视时，还有一幅全家支持同志家庭成员维权的漫画：

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3.不断强调人人平等

平等是读本中经常出现的概念，里面讲述到包括不同性别、不同体型、不同肤色、不同民族、不同性倾向的人都是平等的。

残障者、乙肝病毒携带者、艾滋病毒携带者、同性恋者等群体都享有和其他人一样的权利，对待差异应该尊重，面对侵权和歧视要主动维权。

儿童权利的一章，呈现了多个儿童维护自身权益，和老师、家长维权的例子。

五年级上册专门有一章讲述消除歧视，呈现了性别、地域、年龄、健康状况、性倾向的歧视案例，强调歧视是违反人权的，必须禁止。

为什么一本性教育读本会有那么多平权内容？其实性教育可不止是青春期教育，不是科普下性器官这么简单。

根据联合国教科文2010年出版的《国际性教育技术指导纲要》，推行全面性教育是包含了关系、价值观态度和技能、文化社会和人权、人体发展、性行为、性和生殖健康这六个关键概念的：

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4.性教育工作者怎么看

NGOCN 就性教育推广的相关问题，咨询了长期开展性教育课程的公益组织「爱成长综合性教育课堂」的工作人员苏艳雯。

Q：NGOCN

A：苏艳雯

 

Q：你们觉得《珍爱生命》这套书做得怎样？

A：我们当然觉得这套书做得好啊，可以说是「三观很正」。看到网络的一些评论，可能是公众对性教育的了解不多，大家把防性侵和性教育混淆了，当然做性教育也会讲防性侵，但那很多时候只是一个铺垫。

老实说，和那张家长觉得有问题的图相比，现在电视剧的情节尺度可能更大，而且性教育重点还是看老师怎么去教和引导，这位家长如果觉得这本书有问题，也可以和孩子一起聊，这也是教育的一部分。

Q：你们在推广性教育的时候，是不是也会遇到家长不理解的问题？

A：当然也会遇到不理解的，有些家长会认为性教育就是青春期教育，在孩子青春期的时候给他们讲就可以了，你太早和孩子讲，就是讲多了、过了，但其实性教育是有一套系统的。

Q：现在广州的学校开展性教育的情况怎么样？

A：和几年前相比，推广性教育的环境是宽松了，一方面是学校和家长对性教育的关注度在提高，另一方面是一些家综也在社区推动性教育开展，学校的接受度是提高了，但是对于性教育讲的内容，是会有选择的。

例如，他们会觉得生理卫生是必须讲的，而交往方面则是不需要讲的。因为有些老师对于交往的理解是很字面上的，就觉得是教学生怎样谈恋爱，但其实交往包括了非常日常的人际交往，所以我们要花很多时间去沟通，让学校知道我们到底在教什么内容。

 

Q：除了《珍爱生命》这套书，还有别的关于性教育的教材给我们推荐一下吗？

A：这本书其实不是教材，是给孩子自己看的读本，国内出版的给老师看的性教育教案并不多，例如有方刚编辑的《中学性教育教案库》，还有我们爱成长自己出的教案。图书的话，多数家长会买国外进口的绘本图书，也有家长给我们推荐日本的性教育绘本，这也跟我们进口日本绘本比较多有关。

Q：有哪些国家的性教育课程比较合适我们借鉴的吗？

A：我们参考得比较多的是美国的性教育，例如美国的「 planned parenthood 」，此外荷兰和德国的性教育方式也做得比较好。

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5.性教育，还能看看这些

▍《一分钟性教育·给未成年人看的小电影》

2013年，这部5集系列的《一分钟性教育·给未成年人看的小电影》科普手绘动画在网络爆红，用简单易懂的语言跟小朋友讲性知识。

五集主题分别是：小孩从哪儿来的、男孩女孩为啥不一样、未成年人如何防止性骚扰、男孩儿为什么会撑帐篷、初潮是个啥。

▍《小威向前冲》 

一本用「精子」的主观视角，讲述精子诞生的绘本，非常有趣。小威是一个小精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。「游泳大赛」的日子一天天地近了，小威每天都在努力地练习……