管教孩子时，家长常做错的那些事儿~~

2017-07-21 罗玲 

罗玲：旅澳学者，儿童教育专家。国内多家亲子、健康、教育类报刊、网络媒体专栏作家。她致力于将发展心理学、积极心理学、教育学等多学科研究成果与传统文化相融合，系统地为家长们提供教养孩子的新理念和行之有效的策略和方法。除了推广科学的育儿理念，罗玲老师还致力于支持家长实现心灵成长，被家长称为“妈妈心灵导师”。她曾与罗大伦合著畅销书《让孩子不发烧、不咳嗽、不积食》，新书《妈妈强大了，孩子才优秀》深受家长欢迎，持续热销。

在跟一些家长的接触中，很多家长困扰对孩子批评的尺度问题。

有些家长对孩子批评确实过多。试想：如果你是孩子，你的老妈每天在你耳边批评你做的每件事，你什么感觉？你要多强大的内心才能承受？

有些家长疑惑：不批评，孩子会不会变得逆商差？越来越说不得？我想，只要家长以诚沟通，不虚假夸赞就不会。家长要客观地看到正面之处，对不足，平和地指出就好。

教给孩子这样的认识：每个错误和失败，都是他进步途中的环节，都是中性的，是要去改进的提醒，与自尊、自我价值无关。以后他也会这样去对待自己和别人。

在跟家长的沟通中，我发现的确有相当一部分家长，对自己孩子似乎不够欣赏、喜欢、满意，总是看到问题多过优点。也聊了一些具体事件，基本都是家长标准太高角度不对，而孩子都挺正常。家长对孩子的负面反馈，只能累积出更多你不希望的结果！

做孩子的加油站吧！如果你当警察，那他只有反面角色可选！

家长为什么会羞辱贬低孩子？我分析主要两个原因：

1. 家长对自己有很多否定自责，自己没处理好的情绪，转嫁到了孩子身上。

2. 家长不自信，担心自己管教力度不够，企图用这些增强管教威力，希望见效更快。所以，爱、接纳、尊重、信任，不是空口说说，要时刻印证。

关于管教时与孩子的沟通，这里给大家几点建议：

1. 控制声调、严厉，但在让孩子敢于交流的范围。

2. 简短生动。

3. 说清后，要有交流反馈。

4. 最后要达成共识。

5. 学前的幼儿理解能力有限，多想办法让他做到，少说教。

6. 结束后，与孩子再“连接”一下，给他确认你的爱。

比如，对于5岁半的小孩，说教一定要有，但要生动简短。严厉也要有，要让他明确知道你所期望看到的品质是什么，但严厉后，必须尽快找机会把局面扭转成正向的。说教指责批评，都不如激励和鼓励更有效。家长训孩子，常见的情形是，家长自己痛快发泄，孩子早就神游万里，或脑子不转，只剩一堆莫名的忧伤情绪。

孩子长到青春期，都会再一次出发重新构建自我。他们就像蝉蜕那样，摆脱过去的一些东西，以使新的自我得以成长。所以，在此之前，家长的教育要多是熏染和引导，少强制灌输或禁止，因为凡是高压强制的东西，都将是他届时最先要挣脱的。

到那时，但愿孩子已经从我们这里学到了方法和本领，不但拥有了强健的身体，还有健硕的心理。这样他就可以拿着他的工具，开始属于他自己的英雄之旅。