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主题：“孩子只有分数赢不了未来的大考”
楼主：榴莲爱
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高分考上211 985到工作单位不是潜规则别人，就是被别人潜规则
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| #107 |
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什么原因？
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| #108 |
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理想很丰满，现实很骨感
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为了孩子有个好的未来，送孩子上各种补习班。
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| #110 |
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我们从小被教育要听老师和家长的，从“模版”里长大的我们，哪里还有什么发散性思维呢。
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| #111 |
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不知道有多少人是听着“高考决定命运”和“不好好学习就去扫马路”这种话成长起来的。可环卫工人是城市的美容师啊。而经历过高考的我们，深知高考的压力，那不是一个人的压力，而是一家人的压力，有的孩子甚至背负上改变整个家庭命运的责任。
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| #112 |
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“鸡娃”则走了相反的道路，进入了考试竞赛、智力筛选的内卷通道之中，教育的本质是培养人，激发人的独立的思维和自由的思想
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| #113 |
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热衷于鸡娃的父母，恰恰是在六七十年代享受了快乐与宽容童年的一群人。
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| #114 |
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分数高进入好大学，未来收入不平均不等于不公平，最近半个世纪高收入人群崛起，有知识与技术创新的结果。教育回报率的提升让更多家庭意识到教育的溢价，从而加大了对孩子的教育投入。在美国，受过大学教育的劳动者工资与仅受过高中教育的劳动者工资之比从80年代的1.5提升到现在的2。
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| #115 |
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社会公平度越高的国家，如瑞典、挪威、芬兰、德国，父母对孩子的成长越宽容
社会公平度越低的国家，如土耳其、俄罗斯及其它国家，父母对孩子越严厉、越苛刻，鸡娃现象越严重
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| #116 |
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贫富差距扩大更多是不公平竞争的结果。
一考定终身，鸡娃现象不止,鸡娃：一种社会现象,鸡娃行为，被认为是教育焦虑，更深层次说是代际的生存焦虑,鸡娃是一种内卷化，城市中产的父母与娃深陷教育焦虑之中
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| #117 |
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教育以考分为标准催生庞大的教育培训产业。教育变成了做题、考试的选拔游戏，筛选的是智力与毅力，与知识思想、独立思考无关，偏离了教育的本质。
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| #118 |
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中国在教育上的私人投资实在太大。如果算上学位房，中国的教育成本应该是全球最高的。
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| #119 |
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教育变成了拼爹妈、拼资源的残酷竞技。
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| #120 |
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低收入家庭没有足够的资源，在毅力上的管控有限，只能在智力上拼运气，多生几个孩子或许有个天赋不错的。但是，中产家庭拼教育是系统的、全方位的
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